《君子病无能焉,不病人之不己知也》什么意思,出自哪里,注释,句意,翻译 见15页〔不患人之不己知,患其不能也〕。 让更多人喜爱诗词 长按关注 更多信息推荐阅读 大
23、(彭长盛)2016年中考题解析——(课外)文言文阅读下载_W
课外文言文阅读(2016·广东东莞市)(二)(8分)知与不知(选入七下《启东中学作业本》之《卖油翁》)楚人有生而不识姜者,曰:“此从树上结成。”或曰:“从土地生成。”
新课标人教版高中语文必修三文言文原文及译文 必修三第三单元 9 寡人之于国也 梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉...” 10 劝学 君子曰:学不可以已。 青,取之于蓝而
译文:借助车马的人,并不是脚步走得快,却能达到千里之外。 D、(蟹)非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 译文:(螃蟹)没有蛇和鳝鱼的洞就不能寄居托身,这是它用心浮躁啊。 三、阅读“君子曰
四、说明下列句中加点号的词的词性和用法,并把句子译成现代汉语。 1、故君子耻不修,不耻见污;耻不信,不耻不见信;耻不能,不耻不见能。(荀子?非十二子) 耻:形容词,用作动词,意
34、君子病.无能焉,不病.人之不己知也。以……为病(担心)名意动 35、吾从而师.之。以……为师名意动 36、夫人将启.之。为……打开城门为动用法 37、君行仁政,斯民亲其上,死
译文: 别人不了解我,我却不生气,不也是君子吗? 2.三人行,必有我师焉。 译文: 几个人在一起行走,其中一定有我的老师。 3.吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑。 译文: 我十五岁就有
3、则知明而行无过矣。(知:同“智”,智慧) 4、君子生非异也。(生:同“性”,天赋,资质.) 5、师者,所以传道受业解惑也。(受:同“授’、教授.) 6、或师焉,或不焉。(不:同“否”
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4.解释下列句中加点的词语(如有词类活用请注明)。(1)陈力就列,不能者止。(2)无乃尔是过与?(3)君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。(4)则修文德以来之。(5)既来之,
) 7.君子生非异也 8.师者,所以传道受业解惑也 9.或师焉,或不焉 词类活用 名词的活用 1.名词作动词 ①填然鼓之 ②树之以桑 ③五十者可以衣帛矣 ④王无罪岁 ⑤然而
12、子路不对 13、女奚不曰 14、夫子之说君子也 1 5、我无能焉 16、知者乐水 17、不亦重乎 18、君子质而已矣 19、 何以文为 20、驷不及舌 21、质犹文也 22、
3、下列句中没有词类活用的一项是() A、君子博学而日参省乎已。 B、上食埃土,下饮黄泉。 C、假舟楫者,非能水也。 D、君子曰:学不可以已。 4、下列各句中的“疾”与“疾恶如仇
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3.君子生非异也。 ( )同( ) 。 二、下列句中“而”字在用法上相同的两项是( ) A 吾尝终日而思矣 B.蟹六跪而二螯 C.顺风而呼,声非加疾也 D.假舆马者,非利足也,而
9、君子生非异也,善假于物也 借助,凭借 10、而神明自得,圣心备焉 圣人之心,通明的思想 11、故不积跬步,无以至千里 古代称跨出一脚为“跬” 12、骐骥一跃,不能十
11.则知明而行无过矣 知,通假,通“智”,智慧 12.君子生非异也 生,通假,通“性”,禀赋,资质 13.或师焉,或不焉 不,通假,通“否” 14.师者,所以传道受业解惑也 受,通假,通“授”
D 这是对文言文实词识记与理解考点。识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义；准确了解常见的古汉语词类活用现象
孟子曰:“言近而指远者,善言也;守约而施博者,善道也。君子之言也,不下带①而道存焉;君子之守,修其身而天下平。人病舍其田而芸人之田——所求于人者重,而所以自
君子食之,以平其心。君臣亦然。君所谓可而有否焉,臣献其否以成其可;君所谓否而有可焉,臣献其可以去其否。是以政平而不干⑥,民无争心。故《诗》日:‘亦有和羹,既戒既平。鬷嘏无言,时靡有争。’⑦先
10. 非蛇鳝之穴无可寄托者 寄托 古义: 今义: 三、词类活用 (一)找出名词的活用 1. 名词作状语 ① 君子博学而日参省乎己 ② 上食埃土,下饮黄泉 2. 名词作动词 假
1. (2017高一上·哈尔滨期中) 从词类活用角度分析,下列加下划线的词的用法归类正确的一项是( ) ①以其无礼干晋,且贰干楚也 ②朝济而夕设版焉 ③皆白衣冠以送之 ④使使以闻大
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